Μια άλλη διάσταση, όπου καταδεικνύονται και οι ευθύνες της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, αναδύεται από την ανακοίνωση που εξέδωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κιλκίς αναφορικά με το θέμα των άφαντων στα σχολεία του νομού σχολικών γευμάτων
Υπενθυμίζουμε ότι για το θέμα υπήρξαν αλλεπάλληλα δημοσιεύματα των εφημερίδων ΕΙΔΗΣΕΙΣ και ΠΡΩΙΝΗ τόσο το 2018 όσο και το 2019 (λίγο πριν την έναρξη της κάθε σχολικής χρονιάς) όπου ενημερώναμε για το πρόγραμμα, την εφαρμογή του και σε ποια σχολεία καθώς και τον αποκλεισμό των σχολείων του νομού.
Καταγγείλαμε τον αποκλεισμό αυτό, αλλά δυστυχώς δεν υπήρξε οποιαδήποτε (και το 2018 και το 2019) δημόσια αντίδραση από αντιπροσώπους, εκπροσώπους, δημάρχους και φορείς του νομού.
Πριν ένα μήνα και αφού από τον Αύγουστο είχαμε αποκαλύψει και τον φετινό αποκλεισμό ο δημοτικός σύμβουλος Δ. Αγαθόπουλος έφερε το θέμα στο δημοτικό συμβούλιο ζητώντας ουσιαστικά την αντίδραση του σώματος στον αποκλεισμό. Πριν δυο εβδομάδες το ίδιο θέμα έφτασε και στη Βουλή με ερώτηση της κ. Ειρήνης Αγαθοπούλου.
Τι προκύπτει όμως από την απάντηση του κ. Αριστείδη Παπαδόπουλου; Ότι οι ευθύνες για τον αποκλεισμό του νομού ανήκουν ουσιαστικά στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επί κυβερνήσεων ΣΥΡΙΖΑ. Και επειδή δεν ενέταξε κανένα σχολείο του νομού, παρότι από το 2016-2017 υποβλήθηκε πρόταση για ένταξη 13 σχολείων (χρονιά που δεν ήταν πιλοτικό το πρόγραμμα αλλά επεκτεινόταν) και διότι σε όλα τα υπόλοιπα χρόνια ούτε καν απεστάλη πρόσκληση από το Υπουργείο προς την αρμόδια διεύθυνση πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για να υποβάλλει πρόταση.
Ιδού το πλήρες κείμενο της ανακοίνωσης:
Με αφορμή τελευταία δημοσιεύματα, που αφορούν τα «σχολικά γεύματα» στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, έναν ιδιαίτερα σημαντικό θεσμό για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου, που ξεκίνησε το σχολικό έτος 2015-2016 και το θόρυβο που έχει δημιουργηθεί στους κόλπους της εκπαιδευτικής κοινότητας, η Διεύθυνση Π.Ε. Κιλκίς διευκρινίζει τα παρακάτω:
Σκοπός των σχολικών γευμάτων είναι η ανακούφιση μαθητών σε ευαίσθητες περιοχές της χώρας και σε ευάλωτες ομάδες πληθυσμού, που η οικονομική κρίση αποτύπωνε έντονα τα σημάδια της. Τα κριτήρια αφορούν τις περισσότερο ευάλωτες κοινωνικά και οικονομικά ομάδες πληθυσμού με στόχους την αποτροπή φαινομένων σχολικής διαρροής, τη μείωση των κοινωνικών ανισοτήτων και κοινωνικού αποκλεισμού και την ενίσχυση της αποδοτικότητας των μαθητών.