Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κιλκίς διοργάνωσε στο πλαίσιο της Πράξης: ΚΕΝΤΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ –ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ 2ήμερο θεματικό σεμινάριο με τίτλο «Αειφορική Διαχείριση Υγροτόπων: Η περίπτωση της λίμνης Δοϊράνης Κιλκίς» .
Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 11 Μαρτίου (απόγευμα) στις εγκαταστάσεις του Κέντρου στο Π. Γυναικόκαστρο Κιλκίς και το Σάββατο 12 Μαρτίου 2011, στο Μουσείο Δοϊράνης, στην περιοχή Λίμνης Δοϊράνης –Δάσους Μουριών και στις εγκαταστάσεις του Κ.Π.Ε. Κιλκίς.
Στο σεμινάριο συμμετείχαν 40 εκπαιδευτικοί Α/θμιας και Β/μιας Εκπ/σης, των νομών Γρεβενών, Ημαθίας, Θεσσαλονίκης, Καστοριάς, Κιλκίς, Κοζάνης, Πέλλας, Πιερίας, Σερρών, Φλώρινας και Χαλκιδικής, οι οποίοι φιλοξενήθηκαν από το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κιλκίς στην περιοχή Δοϊράνης-Μουριών.
Την 1η ημέρα οι βιολόγοι του Ελληνικού Κέντρου Βιοτόπων Υγροτόπων (ΕΚΒΥ), κ. Βασιλική Χρυσοπολίτου, κ. Μαρία Κατσακιώρη και ο κ. Μιλτιάδης Σεφερλής, εισήγαγαν τους συμμετέχοντες εκπ/κούς σε ζητήματα που αφορούν στα υγροτοπικά οικοσυστήματα γενικά και ειδικότερα στη Λίμνη Δοϊράνη. Ακολούθησε παρουσίαση του Διευθυντή της ΔΕΥΑ Κιλκίς, κ. Ηλία Αβραμίδη που εστίαζε στο οικολογικό πρόβλημα της λίμνης Δοϊράνης και σε ενέργειες που μπορούν να γίνουν για την αντιμετώπισή του.
Το πρόγραμμα της 1ης ημέρας ολοκληρώθηκε με μια φωτογραφική ανασκόπηση και προβολή αρχειακού υλικού της εφημερίδας ΕΙΔΗΣΕΙΣ σχετικού με τη λίμνη και τη ζωή της στο χρόνο, από τον εκδότη Κώστα Τερζενίδη.
Στις εργασίες της 1ης ημέρας συμμετείχαν ο Πρόεδρος του Επιμελητηρίου Κιλκίς, κ. Παύλος Τονικίδης, ο κοιτασματολόγος κ. Παύλος Τσαμαντουρίδης, οι γεωπόνοι Έλσα Αγτζίδου και Ελένη Καρολίδου και αρκετοί εθελοντές του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κιλκίς. Χαιρετισμό απέστειλε με αναφορά στο έργο του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κιλκίς ο βουλευτής Κιλκίς κ. Γεώργιος Φλωρίδης.
Το πρόγραμμα της 2ης ημέρας περιλάμβανε ξενάγηση στο Μουσείο, παρατήρηση πουλιών, εισηγήσεις πολιτισμικού και οικονομικού περιεχομένου, παρουσίαση Δικτύου για τις λίμνες, σχεδιασμό εκπαιδευτικού προγράμματος τα οποία πραγματοποιήθηκαν με τη συμμετοχή εξειδικευμένων επιστημόνων και ανθρώπων της περιοχής. Ο κ. Ιωάννης Μιχαηλίδης, Ιχθυολόγος της Δ/νσης Αγροτικής Οικονομίας της Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς -Τμήμα Αλιείας, η κ. Μαρία Παναγιωτοπούλου, Βιολόγος μέλος της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρίας, ο κ. Γεώργιος Δήμπαλας, ο κ. Κωνσταντινίδης Παναγιώτης, Σύμβουλος Ανάπτυξης, ο κ. Γεώργιος Καγιάνης, Δασολόγος του Δασαρχείου Κιλκίς, ο κ. Ιωαννίδης Βασίλειος, Γεωπόνος της Δ/νσης Αγροτικής Οικονομίας και Κτηνιατρικής Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς, η κ. Αναστασία Ατζέμη, Δασκάλα μέλος Παιδαγωγικής Ομάδας Κ.Π.Ε. Καστοριάς, η κ. Μιχελάκη Δέσποινα, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Β/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Θεσσαλονίκης, η κ. Ρενουά Μαρία –Ελένη μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας Κ.Π.Ε. Κιλκίς, ο κ. Περδίκης Γεώργιος, Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής Εκπ/σης Δ/νσης Β/θμιας Εκπ/σης Πιερίας, η κ. Ευφροσύνη Μήτσκου, Αναπληρώτρια Υπεύθυνη Κ.Π.Ε. Κιλκίς Αλέξανδρος Γρόζος, μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας Κ.Π.Ε. Κιλκίς, ο κ. Κοντοζίδης Πολύκαρπος και η κ. Μαρία Παπαδοπούλου, Υπεύθυνη του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κιλκίς βοήθησαν τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν να προσεγγίσουν ολιστικά ζητήματα που αφορούν στα υγροτοπικά οικοσυστήματα, να διευρύνουν τις γνώσεις τους για τους υγροτόπους και ειδικότερα για τη λίμνη Δοϊράνη, την εμπειρία τους σε θέματα προστασίας και βιωσιμότητας, σε ζητήματα μεθοδολογίας σχεδιασμού περιβαλλοντικών προγραμμάτων, να γνωρίσουν την περιοχή, τον τόπο μας. Τις εργασίες της 2ης ημέρας τίμησε με την παρουσία του ο Δασάρχης Κιλκίς κ. Θέμης Πολιτίδης.
Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κιλκίς, παρά τις δυσκολίες που αντιμετώπισε στη διοργάνωση του προαναφερόμενου σεμιναρίου συνεχίζει την προσπάθεια ανάδειξης της Λίμνης Δοϊράνης υλοποιώντας περιβαλλοντικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα: Λίμνη Δοϊράνη: Βλέπω-ρωτώ-δρω με 35μελή ομάδα μαθητών /-τριων του Γυμνασίου Κασσάνδρας, την Τρίτη, 29 Μαρτίου 2011.
Παρακαλεί δε και δημοσίως την τοπική αυτοδιοίκηση, ως οφείλει, να υποστηρίξει τη δράση του, τις δράσεις του, συμβάλλοντας τουλάχιστον σε ζητήματα λειτουργικά (θέρμανσης του χώρου υποδοχής των μαθητών και συντήρησής του).
